Aménager les espaces extérieurs pour apprendre, jouer et travailler DEDANS comme DEHORS!

La classe DEHORS, qu'est ce que c'est?

Suite à une concertation avec les différents acteurs de la communauté éducative, nous prenons conscience de la nécessité de réaménager nos espaces extérieurs qui souffrent d’usure, d’installations vieillissantes et potentiellement dangereuses pour nos élèves et le besoin grandissant des élèves de bouger, de travailler « dehors », de se reconnecter avec la nature.

Nous souhaitons éduquer les enfants à une citoyenneté éco responsable et développer des attitudes de coopération, et non d’opposition.

Afin de respecter l’histoire de cette école et ses fondements, nous nous voulons innovants pour mieux accompagner nos élèves et leurs besoins.

Notre cour de récréation est un lieu central dans la vie de nos élèves, mais elle présente actuellement plusieurs dégradations qui compromettent leur sécurité et leur plaisir à jouer. Les jeux extérieurs existants sont pour la plupart obsolètes ou endommagés, et les espaces ne sont pas adaptés à tous les groupes d’âge.

Notre projet vise à :

Installer de nouveaux jeux extérieurs conformes aux normes de sécurité en vigueur, accessibles à tous les âges.

Aménager des espaces pour des activités calmes et des espaces sportifs polyvalents.

Réaliser une fresque murale participative, dessinée et peinte par les élèves, afin de favoriser leur créativité et leur implication dans l’aménagement de leur environnement.

Créer un jardin potager pédagogique en permaculture favorisant le respect des sols et des cultures.

Ce projet s’intègre dans une démarche pédagogique plus large : le développement de la "classe dehors". Cette initiative vise à encourager les enfants à jouer et à apprendre en extérieur, loin des écrans, tout en renforçant leur bien-être mental et leur motricité. Les enseignants pourront utiliser cet espace comme un lieu d’apprentissage à part entière pour mener à bien différentes activités dans différents domaines : arts visuels, éducation physique et sportive, éducation à la citoyenneté ainsi que dans des apprentissages mathématiques langagier. Le but est de créer « une classe extérieure ».

Par l’appropriation de cet espace, nous espérons également convaincre les parents d’inciter leurs enfants à jouer dehors et amener également les parents « à sortir » avec leurs enfants.

Ce projet bénéficiera directement aux 80 élèves de notre école en leur offrant un environnement sécurisé, stimulant et agréable. La fresque participative permettra de renforcer leur sentiment d’appartenance et leur créativité. De plus, en favorisant le jeu et l’apprentissage en extérieur, ce projet contribuera à améliorer leur bien-être physique et mental, ainsi que leur motricité.

Si l'objectif était dépassé, nous pourrions prolonger l'aménagement de la cour "des grands" en imaginant, en dessinant des jeux au sol:  marelle, jeu du serpent, damier géant.

Mais nous pourrions également peindre des "outils" d'apprentissage comme les tables de multiplications, le tableau des nombres jusqu'à 100...

Notre école Saint Joseph est un établissement catholique sous contrat d’association avec l’Etat accueillant 80 élèves, répartis en 4 classes, de la Toute petite section au CM2.

Elle se situe géographiquement à Itxassou ( 64250), village du Pays Basque,entre mer et terre, accueillant également une école publique et une Ikastola.

Ses origines remontent à 1850 avec l’ouverture d’une école de filles, l’unique du village, dirigée par Soeur Philotée de la Congrégation des Filles de la Croix.

Durant plusieurs années et générations, les Soeurs assurent un service d’instruction et d’éducation avec l’esprit propre à leur congrégation , « secourir les malades et instruire les plus abandonnés ».

L’école est fortement soutenue par la commune d’Itxassou et tous ses villageois.

En 1961, l’école Saint Joseph est créé, une école sous contrat d’association avec l’État.

L’école propose à tous ses élèves un enseignement bilingue basque/français à parité horaire à partir du CP et en immersion pour les classes de TPS/PS/MS:

• La classe de maternelle est une classe immersive en langue basque.

Cette immersion en maternelle permet aux enfants d’acquérir plus rapidement et plus durablement les bases de la communication en langue basque. Les enfants vont donc aborder la GS et le CP avec plus d’aisance, avec des bases plus solides sans pour autant entamer leur maîtrise de la langue française car l’apprentissage d’une seconde langue ne se fait pas « aux dépens » de la langue maternelle mais bien « conjointement » à celle-ci

• A partir de la GS, les enfants ont un enseignement bilingue/français, à parité horaire.

Les élèves de GS suivent les programmes officiels de l’Education nationale de la dernière année de maternelle mais partagent de nombreux projets avec les CP.

Les élèves de CP, bien que préparés en maternelle, se concentrent sur l’apprentissage de la lecture, l’écriture et les mathématiques.

Chaque jour, les élèves « sortent » pour des activités d’éducation physique et sportive avec les enseignantes ou intervenants extérieurs selon les projets.

Les classes de maternelle et de CP bénéficient d’une enseignante et d’une aide maternelle permettant une optimisation des conditions d’accueil et de différencier les activités selon les besoins de l’enfant tout en fixant un cadre commun.

• Les élèves de CE/CM continuent en enseignement bilingue et consolident leurs apprentissages en français et en mathématiques et deviennent de plus en plus autonome en vue du passage en 6ème.

Notre conviction d’aujourd’hui est d’offrir un enseignement où élèves et éducateurs construisent un avenir ensemble.

En effet, l'éducation est toujours une œuvre collective. Tous les membres de la communauté éducative (enseignants, parents, prêtre de la paroisse, OGEC, APEL), se rassemblent autour d'un objectif commun, la mise en œuvre du projet éducatif.

Fidèles à nos sources et à l’histoire de l’école Saint Joseph, l’école a la volonté de former et d’éduquer les enfants qui lui sont confiés en veillant aussi bien à leur épanouissement intellectuel et physique qu’humain et spirituel, dans un climat de simplicité.

Elle se doit de porter une attention particulière aux enfants qui souffrent de difficultés scolaires, culturelles, affectives, morales ou spirituelles. Tous les membres de la communauté éducative ont la responsabilité de guider chaque enfant et de l’accompagner dans son cheminement propre.

Pour nos élèves, nous voulons

-une formation solide qui décèle et prenne en compte l’ensemble de la personne

-une éducation à la liberté responsable

-une éducation ouverte à son territoire et au du monde